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于细微处见精神

于细微处见精神

——萱花中学初2018级中考背后的故事

优秀学生剪影。


初三学生VR研学教育体验。


初三誓师大会之家长宣誓。


中考冲刺签名现场。


一支年富力强、相对稳定的教师队伍,合理的师资结构,对校内时间的有效分配,学生业余时间的“肢解”结合,“走班制”晚自习教师的无私奉献……这一系列举措,于细微处见精准,更于细微处见萱花中学“萱涵刚毅 花绽秀美”的精神。


年级组统筹安排

廖国勇老师任教初三年级8班、10班的语文,兼任10班班主任、初三年级组副主任工作。高希老师则任教初三年级5班、11班的数学,兼任5班班主任工作。记者从他们的口中获知了教育教学的部分“秘笈”。

年级组统筹安排,细化时间,合理分配。据廖国勇介绍,学习期间,年级主任每天早晨提前到校,因为有学生早早地来到学校,这可增强学生学习自觉性。每天早上,语文、外语学科教师和班主任都会在小黑板上安排好背诵、积累等具体任务内容,有指向性、确定性、精准性,让学生时间利用更合理、有效,更能落实教学任务。

午自习时段,大多数家长不愿孩子回家吃饭,感觉路途耽搁时间,且有许多家长上班也不便回家弄饭做菜,于是学校安排值周班委、值周家长、值周班主任、年级组共同督促学生有计划、有任务地“学习+午休”。比如,午休时只能做数学、外语作业,完成后及时上交,教师利用下午空余时间批改,在下午第四节课时针对数学、外语学科进行讲解、反馈,减轻了学生家庭作业负担。

每周二下午第三、四节课,全校一律不排课,因为该时段为年级组会议、备课会、全校大会等。为了不让学生无所事事,初三年级统一安排数学周考、英语听力训练等内容。

追求高效卓越课堂     

初三后期,教师布置作业较少,主要由学生查漏补缺。而对于班主任来说,每周有固定的两节课(周一下午第三节、周五下午第四节)进行安全教育或其他德育教育。学校要求班主任用心用情,用智慧管理班级,初三各班团队加强协作,拧成一股绳,教师再苦再累都心甘情愿。据介绍,一般情况下,头天的考试,老师当晚批改,第二天就讲评、分析,让学生一鼓作气、坚持不懈;每次考试后举行成绩分析会,学校分管领导都会来参加,大家认真分析,找出知识薄弱点,精准地查漏补缺。

培养规范答题习惯。每次月考、半期考,都与中考有效衔接,即采取网络阅卷,将答题卷扫描到电脑后,再统一阅卷,教会学生规范答题。因为各阅卷教师只能看到自己所阅题目,所以告诉学生必须将答题写在规定的范围内,若答题内容放在了其他范围,阅卷教师根本看不到考生答题内容,而影响考生成绩。

教师无私奉献免费辅导。进入初三后,知识难度逐渐加深,一些学生家长已无法辅导孩子作业。为让学生心中疑问得到及时解答,自初三春期开学后的第二周起,在连续两个月的时间内,由学生自愿到校上晚自习,教师免费辅导释疑。同时,为让不同层次的学生均有所获,学校对学生采取AB班的“走班制”自习,即优生和临界生分开自习,分别安排自习时间和专题训练内容。此举避免了学生到辅导机构花钱培训,而校外的老师对学生情况并不十分清楚,针对性不强,费了钱又费了力,还不一定有好效果。

家长用心全力支持 

“肢解”在家时间。该年级住校生仅几十人,大多数学生回家住宿。每天下午放学回家后,各学生对在家时间进行细致“肢解”,结合自身学习的实际情况,如确定读语文15分钟、完成作业45分钟;读外语20分钟,其余时间复习或预习,读书类作业上传视频教师检查;家庭作业,由家长在专门的家庭作业签字本上签字确认。

家长到校颁奖。在萱花中学,进入毕业年级,都会召开不同的会议,如学生考前动员会。在初三年级的学生会上,有时学校还邀请全国演讲名家前来作报告;在中考誓师大会上,贯穿德育理念,调动学生内在动力;在常规表彰大会上,邀请学生家长到校参加表彰大会,颁奖者从领导、班主任、科任教师到家长,让孩子的付出得到学校和家长的认可,让孩子的成功令家长自豪,实现表彰效果的最大化。

分析会再添劲。每次月考后,学校都会利用午休时间,分层次召开学生会,对年级前100名、200名、300名……分别开会,帮助寻找学习方法、自信心、目标制定等;班主任、科任教师则分别找学生谈话;召开全体学生家长会、个别学生家长会或分层次的家长会等,让家庭和学校形成教育合力。

各方面精准提升

培养感恩之心。“不以成绩论英雄,培养学生感恩心。”高希老师说,学校培养学生以身心健康、行为习惯优良为出发点,最后才看学习成绩。在今年4月13日孟子出生那天,全校举行了传统母亲节庆祝活动,培养感恩之心。高希为全班同学过集体生日,有学生家长特意买来一个大蛋糕,大家围坐一圈,纪念孟子、感恩母亲、走好人生,畅谈毕业感言。全校毕业班级都举行了各具特色的感恩母亲节活动。

特色大课间强体质。初三年级每天课间操,将能得50分的、50分以下的分成两个大组,由体育老师训练,班主任、年级组长全体到场,学生以分散与集中结合进行。通过一年的坚持,该校今年初三体育考试平均分达48分。周一至周四,下午第四节课,教师免费对年级前30名进行培优辅导。今年中考联招,初三10班的彭雨萱以685分夺得状元,并进入全区前五名;在指标到校的第一次考试中,该校上700分的学生4人,进入全区前30名。

“来时56个学生,毕业时56枝花。”高希说,针对不同学生,制定了不同的目标,培养学生综合素质,做个对社会有用的人。在年级主任凌永红的带领下,他们不放弃任何一个学生,尽管有学生不愿意学,有的英语、语文只考几分,有的连续3天不到校,老师反复到家中做家长思想工作……

“武林争霸赛”分享。高希老师在5班推出了掌中本、周记本、学霸笔记本、作业记载本、家长签字本等。掌中本,主要帮助单词等碎片化记忆学习;周记本,主要记录自己此时心情、本周值得记忆的事情、想向老师说的话,然后交班主任,教师掌握学生思想动态;学霸笔记本,老师到网上购买“武功秘笈本”,凡进入年级前百名的学生,就奖励该本,获奖者利用周末在本子上记录各学科学习心得,第二周星期一下午在班级“武林争霸赛”上进行分享、评比,学生投票,评出1人作“武林盟主”;作业记载本,每天记录作业,自行分配任务,细致规划时间安排,在规定时间内完成相应作业;家长签字本,由家长督促孩子作业,检查作业质量并作记录。

正所谓“细节决定成败”。因为有了细致安排,学生学习不盲目、不无聊,无论是从行为习惯和品德修养方面,还是在学科知识的存储与释放上,都有了质的飞跃,才迎来了中考的大丰收。

      凌泽英/文  图片由受访单位提供


编辑: 蔡腾飞
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